Un nuovo studio rileva che portare le arti in classe può aiutare gli studenti ad avere successo nella scienza kids-science-school-getty-0319_sqCredito: Getty Images Un nuovo studio rileva che portare le arti in classe può aiutare gli studenti ad avere successo nella scienza kids-science-school-getty-0319_sqCredito: Getty ImagesEcco qualcosa su cui cantare e ballare: Secondo una nuova ricerca della Johns Hopkins University, l'integrazione delle arti, come il canto, il movimento e il disegno, nelle lezioni di scienze può aiutare gli studenti a imparare meglio, in particolare gli studenti con risultati inferiori.
Pubblicato in Tendenze nelle neuroscienze e nell'istruzione , lo studio ha coinvolto 350 studenti in 16 diverse classi di quinta elementare in sei scuole di Baltimora, nel Maryland. Gli studenti sono stati assegnati in modo casuale a coppie di classi di scienze: astronomia e scienze della vita, scienze ambientali e chimica. Gli studenti hanno preso prima una lezione integrata con le arti, dove hanno rappato canzoni per imparare il vocabolario o hanno creato collage per classificare le informazioni, o una lezione convenzionale, in cui gli esercizi includevano la lettura di testi e il completamento di fogli di lavoro. Se gli studenti frequentavano prima la classe di integrazione artistica, la seconda era convenzionale e viceversa.
I ricercatori hanno quindi testato gli studenti prima e dopo le lezioni, nonché dopo lo studio, per vedere quante informazioni conservavano. Le scoperte? Gli studenti che hanno frequentato la seconda classe con integrazione artistica hanno ottenuto risultati migliori in questa classe, mentre gli studenti che hanno preso una classe con integrazione artistica prima hanno ottenuto risultati altrettanto buoni nella classe successiva. Gli autori dello studio suggeriscono che, esplorando le loro capacità creative di risoluzione dei problemi nelle classi guidate dall'arte, gli studenti sono stati in grado di comprendere e conservare meglio le informazioni nella classe convenzionale.
Questo studio si basa su ricerche precedenti che mostrano gli effetti positivi delle arti sul successo accademico degli studenti e sul miglioramento della memoria. Quest'ultimo è particolarmente importante perché, come racconta Mariale Hardiman, Vice Dean of Academic Affairs per la School of Education della Johns Hopkins University e primo autore dello studio Scienza quotidiana : 'Quando parliamo di apprendimento, dobbiamo parlare di memoria. I bambini dimenticano molto di ciò che imparano e gli insegnanti spesso finiscono per ripetere molti contenuti dell'anno precedente. Qui ci stiamo chiedendo, esattamente come possiamo insegnare loro correttamente per cominciare in modo che possano ricordare di più?'
Hardiman spera che i risultati di questo studio dimostreranno ulteriormente l'importanza dei curricula basati sull'arte in tutte le scuole. 'I nostri dati suggeriscono che l'istruzione tradizionale sembra perpetuare il divario di rendimento per gli studenti che ottengono risultati accademici di livello inferiore. Abbiamo anche scoperto che gli studenti con livelli avanzati di rendimento non hanno perso alcun apprendimento dall'inserimento delle arti nelle classi, ma hanno potenzialmente ottenuto vantaggi come l'impegno nell'apprendimento e una maggiore predisposizione al pensiero', afferma. 'Per questi motivi, incoraggeremmo gli educatori ad adottare l'integrazione delle arti nell'istruzione dei contenuti'.